Espriu i la càbala

Fa poc vaig tenir l'honor de conèixer la Rosa Delor, una doctora en Filologia Catalana que els amants d'Espriu coneixeran, ja que és una experta amb una dilatada trajectòria en l'estudi de l'escriptor. Amb paraules serenes i la proximitat d'una dona que havia estat professora d'institut durant més de 25 anys a Barcelona, la senyora Delor ens va explicar com Espriu la va encisar i va entrar en la seva vida per quedar-s'hi definitivament. Ens parlava des d'una cadira que va posar entre els dos convidats casuals que l'escoltàvem i ho feia amb una tendresa i una passió que convidaven a llegir l'obra d'Espriu l'endemà mateix, però seguint els passos, les claus, l'itinerari que ella suggeria.

M'hagués quedat moltes més hores escoltant-la, i estic convençuda que els assistents a les seves ponències coincidirien amb mi. És una d'aquelles persones que tenen moltes coses a dir i totes interessants. El seu últim projecte ens explica l'estreta relació que Espriu va establir amb la càbala, una escola del misticisme jueu. La Rosa Delor hi dedica un llibre publicat el juny del 2014 i també una exposició itinerant que s'ha pogut veure el mes passat  a Tarragona i que havia viatjat ja a Girona i Madrid des de Barcelona, on va ser presentada inicialment en el marc de l'Any Espriu.

Centre d'Estudis Salvador Espriu d'Arenys de Mar

El passat divendres 6 de març els alumnes de literatura de modalitat van fer una visita al Centre d'Estudis Salvador Espriu d'Arenys de Mar, on la Montserrat Cava els va explicar què hi guarden i com hi treballen: estudiants, professors i lectors poden accedir-hi gratuïtament per consultar el fons hemerogràfic i bibliogràfic d'Espriu, però també molts llibres de Bartomeu Rosselló-Pòrcel i tot el fons bibliogràfic que va cedir la filòsofa Amàlia Tineo, amiga íntima d'aquests dos poetes nascuts el 1913.

Ardalén: un còmic sobre la memòria i la identitat.

Aquests dies hem tingut la sort de comptar a la nostra biblioteca escolar amb l'exposició que Cornellà Còmics ens va cedir gratuïtament sobre l'obra de Miguelanxo Prado Ardalén, una novel·la gràfica guardonada amb el Premio Nacional del Cómic 2013. L'autor va rebre el mateix any el premi Ivà al millor historietista professional.
 Els alumnes de 1r d'ESO i del CAS van poder gaudir d'un breu però intens recorregut pel món recreat en els dibuixos de l'artista gallec.
Ardalén ens convida a reflexionar sobre el paper dels records en la construcció de la nostra identitat de la mà de la Sabela, la seva protagonista. La seva recerca ens ensenyarà que, en definitiva, tots som allò que recordem i també allò que els altres recorden de  nosaltres.

III Jornades Tic i Educació

He tingut el plaer d'assistir a les terceres Jornades Tic i Educació que es van celebrar el passat divendres i dissabte a la ciutat de Girona. I dic plaer perquè algunes vegades els cursos i jornades a què assistim els docents no resulten del tot profitosos o enriquidors. No és pas el cas d'aquestes Jornades que cada dos anys organitza l'ICE de la Udg, la Facultat d'Educació i Psicologia de la UdG, l'Escola Joan Bruguera i el Departament d'Ensenyament a Girona.Vam poder escoltar interessants comunicacions sobre experiències didàctiques que funcionen a les aules i també vaig participar en un taller sobre llegendes gironines amb realitat augmentada molt llaminer. D'entre les conferències a càrrec d'experts en l'educació digital, em quedo amb un brillant Pere Arcas que en tan sols quaranta minuts va resumir-nos els principals conceptes i tendències que perfilen l'educació del futur amb un joc inclòs. Vam reflexionar sobre la diferència entre alfabetització digital i competència digital, sobre la dificultat d'implantar noves metodologies en aules saturades i amb mancances tecnològiques i sobre la necessitat de formar els docents de manera adequada en l'ús de les TIC: "no és bo que siguem tan autodidactes", deia Arcas.  També es va criticar la manca d'inversió en nous recursos, però l'ambient de les jornades era d'optimisme i d'esperança. Un dels secrets de l'èxit d'aquesta formació en un context digital és l'equilibri entre els continguts digitals i els analògics i semblava que tothom estava d'acord en què la tecnologia està al servei dels objetius didàctics que ens vulguem traçar i no a la inversa. L'altra condició perquè puguem parlar d'educació i TIC és la voluntat de compartir entre docents allò que sabem. Endavant!

Concursos literaris de tardor

Fotografia d'Anna Verdina

La tardor ha arribat amb dues propostes de concursos literaris per als qui us agradi això de crear històries. A Blanes es convoca el VIIIè Concurs de relats breus per a joves Bolleré que enguany compta amb la novetat d'una categoria especial fora de concurs per als joves d'entre 12 i 14 anys. Els guanyadors opten a 200 euros de premi i els finalistes en rebran 100. Els treballs es podran presentar de l'1 al 13 d'octubre.D'altra banda, tenim ja aquí la setena edició del concurs Ficcions.cat , un concurs literari en català que proposa crear una història de ficció dividida en quatre capítols prenent com a punt de partida un primer inici que cal escollir d’entre cinc obres proposades.En aquest concurs es pot participar individualment o en grups de fins a tres membres. Si teniu ganes d'escriure, ja ho sabeu!

Llegim?

City Books, de Harmut R. Berlinicke

Aquests dies volem esbrinar si els nostres alumnes de 1r i 2n d'ESO llegeixen a casa o no, què acostumen a llegir i què veuen llegir als altres. I per què llegir? Llegim per recobrar la imaginació, per interpretar el món i per reeescriure'l; llegim per evadir-nos, per viatjar des del sofà o el llit, per estremir-nos de por i plorar de riure; llegim per recuperar la paraula, per saber com han viscut altres i com podríem viure; llegim per comprendre com som els éssers humans; llegim per gaudir del joc del llenguatge i per ser, durant una estona, una altra persona. Llegeixes?

Pilar Prim

Comencem un nou curs de literatura catalana amb una novel·la escrita l'any 1906 que parla sobre el tema de l'adulteri i ens mostra una protagonista tocada de bovarisme. Aquest vídeo en fa un resum amè i breu que ens pot ser útil com a introducció a l'obra d'Oller i també com a epíleg.