Ardalén: un còmic sobre la memòria i la identitat.

Aquests dies hem tingut la sort de comptar a la nostra biblioteca escolar amb l'exposició que Cornellà Còmics ens va cedir gratuïtament sobre l'obra de Miguelanxo Prado Ardalén, una novel·la gràfica guardonada amb el Premio Nacional del Cómic 2013. L'autor va rebre el mateix any el premi Ivà al millor historietista professional.
 Els alumnes de 1r d'ESO i del CAS van poder gaudir d'un breu però intens recorregut pel món recreat en els dibuixos de l'artista gallec.
Ardalén ens convida a reflexionar sobre el paper dels records en la construcció de la nostra identitat de la mà de la Sabela, la seva protagonista. La seva recerca ens ensenyarà que, en definitiva, tots som allò que recordem i també allò que els altres recorden de  nosaltres.

III Jornades Tic i Educació

He tingut el plaer d'assistir a les terceres Jornades Tic i Educació que es van celebrar el passat divendres i dissabte a la ciutat de Girona. I dic plaer perquè algunes vegades els cursos i jornades a què assistim els docents no resulten del tot profitosos o enriquidors. No és pas el cas d'aquestes Jornades que cada dos anys organitza l'ICE de la Udg, la Facultat d'Educació i Psicologia de la UdG, l'Escola Joan Bruguera i el Departament d'Ensenyament a Girona.Vam poder escoltar interessants comunicacions sobre experiències didàctiques que funcionen a les aules i també vaig participar en un taller sobre llegendes gironines amb realitat augmentada molt llaminer. D'entre les conferències a càrrec d'experts en l'educació digital, em quedo amb un brillant Pere Arcas que en tan sols quaranta minuts va resumir-nos els principals conceptes i tendències que perfilen l'educació del futur amb un joc inclòs. Vam reflexionar sobre la diferència entre alfabetització digital i competència digital, sobre la dificultat d'implantar noves metodologies en aules saturades i amb mancances tecnològiques i sobre la necessitat de formar els docents de manera adequada en l'ús de les TIC: "no és bo que siguem tan autodidactes", deia Arcas.  També es va criticar la manca d'inversió en nous recursos, però l'ambient de les jornades era d'optimisme i d'esperança. Un dels secrets de l'èxit d'aquesta formació en un context digital és l'equilibri entre els continguts digitals i els analògics i semblava que tothom estava d'acord en què la tecnologia està al servei dels objetius didàctics que ens vulguem traçar i no a la inversa. L'altra condició perquè puguem parlar d'educació i TIC és la voluntat de compartir entre docents allò que sabem. Endavant!

Poesia a l'aula per rebre la primavera

Per donar la benvinguda a la primavera i celebrar el Dia Mundial de la Poesia vaig proposar als alumnes d'ESO i de batxillerat que es preparessin un poema i el recitessin o el llegissin a classe. Els alumnes de 1r de batxillerat que fan la literatura de modalitat van fer una tria ben diversa: des de Bartomeu Rosselló-Pòrcel, passant per Miquel Martí i Pol, els avantguardistes Salvat-Papasseit i Foix, la poetessa Rosa Leveroni i fins i tot la poesia pop de Tim Burton, en una traducció de Miquel Muñoz. Per als qui vulgueu escoltar aquests poemes, us enllaço els àudios gravats a l'aula.

Il·lustració d'en Tim Burton

D'altra banda, els nois i noies de 2nB, agosarats i entusiastes com sempre, van preferir recitar els poemes de memòria i, com que són un grup nombrós, han continuat delitant-nos una breu estona cada divendres.

Bona primavera a totes i a tots!

Orígens del conte

"Contes compartits", de Leandro Lamas       

Aquests dies prenadalencs hem començat a estudiar alguns trets del conte a les classes de 2n d'ESO. Hem vist que hi ha contes tradicionals o rondalles i també contes literaris. Heu triat una cançó narrativa en català a partir de la qual heu creat un conte coherent i ben cohesionat. Però, on i quan neixen els contes? Per saber una mica més sobre la història d'aquest gènere narratiu, us recomano que visiteu aquesta pàgina, molt completa i didàctica. El viatge a l'univers màgic dels contes acaba de començar: qui vol pujar al tren?

Llegendes animades

Hi ha moltes maneres d'explicar una història i aquest trimestre hem decidit contar llegendes marineres d'una manera diferent: animant-les! Els alumnes de 2n s'han organitzat en grups, han triat una de les llegendes llegides a classe i han pogut infondre vida a personatges i objectes gràcies a la tècnica de l'stop-motion. El laboriós procés incloïa el guió gràfic o storyboard, la tria dels efectes sonors i la música, la creació de l'escenografia i els personatges i moltes hores de fotografies.

Gaudiu d'aquestes petites joies creades amb tant d'esforç i molta il·lusió!
L'enhorabona a tots els grups.

Altres llegendes animades

Donem vida a les llegendes!

Com ja sabeu, al llarg d'aquestes setmanes, haureu de crear una petita pel·lícula d'animació a partir d'alguna de les llegendes que hem llegit a classe. La tècnica de l'Stop Motion ha estat utilitzada des de fa anys en el món del cinema i de la publicitat. Per fer una animació mínament decent, us cal una càmera de fotos, un trespeus perquè la càmera quedi fixa i sobretot, molta paciència. Ànims i a fer fotos amb els personatges i els decorats que hàgiu creat!
En aquest vídeo de tv3 se'ns explica què és i com es fa un Stop-Motion.

Còmics per la Pau

El passat dia 30 de gener es va celebrar el Dia Internacional de la Pau i a la classe de llengua vam decidir crear còmics que tractessin el tema i convidessin a la reflexió. La primera fase va consistir en estudiar les caraterístiques del còmic i  mirar una sèrie de curts seleccionats en diverses edicions del Concurs d'Animació que convoca Fundipau. Després, cada alumne va haver de buscar una idea relacionada amb la no-violència, la perillositat de les armes o els conflictes armats i el pas final consistia en aplicar tots o la majoria de conceptes estudiats sobre el còmic a una historieta breu il·lustrada pels alumnes.
L'experiència ha estat engrescadora i  les creacions dels alumnes han estat exposades al passadís de la primera planta al llarg de tres setmanes.

Abecedari il·lustrat de Nadal

Enguany la felicitació de Nadal del Serrallarga és una mostra del treball interdisciplinar que des de les àrees de Llengua Catalana i de Visual i Plàstica hem proposat als alumnes del 2n d’ESO B i 2n d’ESO C.
La idea era fer un abecedari poètic il•lustrat que es centrés en el motiu de l’hivern o del Nadal. Cada alumne ha triat una lletra que fos la inicial d’una paraula clau a partir de la qual calia construir una frase poètica servint-se de recursos com l’humor, la ironia o els jocs de paraules. Finalment, s’ha intentat reflectir el sentit del text en una composició plàstica, sovint amb textures diferents i treballada segons el gust de cadascú.
Els resultats d’aquesta activitat s’han exposat a la biblioteca del centre des del 7 fins al 22 de desembre i els dos treballs més votats entre els mateixos alumnes han rebut un obsequi. Les afortunades han estat la Mireia Colomer (2n C) i la Soraya Urbano (2n B), però l’experiència ha demostrat que tenim molts autèntics “artistes totals” a les nostres aules i és que la millor recepta contra la tristor i la desesperança és la imaginació

Un llibre de biografies fet pels alumnes

Ja tinc enllestit el llibre de les biografies que han redactat els alumnes de 1r B al projecte "Callejeros literarios".Al final, he optat per treballar amb Calaméo.Espero que us agradi.

Un nou mapa literari de Blanes

Després de setmanes de feina,de barallar-nos i emocionar-nos amb el Google Maps, de cercar, resumir, copiar, citar i revisar textos mentre preparàvem els últims exàmens i descobríem el final de Les aventures de Tom Sawyer, ja tenim aquí el nostre petit mapa literari. El grup de 1r d'ESO B de l'INS Serrallarga ha completat la tasca dels companys i companyes de 4rt centrant-se en la biografia de deu grans noms de la llengua i la literatura catalanes: sis poetes, dos dramaturgs, un lingüista i una narradora xiuxiuegen paraules des de les plaques de la nostra vila:voleu saber-ne més? Entreu i mireu. Esperem que us agradi!

Carrers literaris

Fa un mes que vaig animar als alumnes de 1r d'ESO B a participar en un projecte col·laboratiu proposat per un grup de professores i professors de llengua i literatura castellana responsables dels blogs A pie de aula, Repaso de lengua, Tres tizas i Bloggeando. Aquest equip d'enginyosos bloggers i docents han pensat i planificat una experiència didàctica en què els alumnes fotografien les plaques dels autors de la seva ciutat,cerquen en diferents fonts informació sobre les seves dades biogràfiques i analitzen una mostra de textos representatius entre moltes altres activitats com traçar un eix cronològic i editar vídeos. El projecte culmina amb la creació d'un mapa digital (amb l'eina Google Maps) on se situaran tots els carrers amb noms d'autor de la nostra ciutat.
Per completar la tasca dels companys i companyes de l'INS Serrallarga, el grup de 1r B ha treballat deu il·lustres exponents de la llengua i la literatura catalanes:Josep Anselm Clavé, Àngel Guimerà, Miquel Costa i Llobera, Santiago Rusiñol, Pompeu Fabra, Josep Carner, Joan Salvat-Papasseit, Mercè Rodoreda,Vicent-Andrés Estellés i Miquel Martí i Pol.
Els alumnes de 1r B s'han llençat al carrer i en breu podrem penjar al web Callejeros Literarios els resultats del seu esforç. De moment, aquí teniu les fotografies que han fet.